https://mathofthings.netlify.app/tag/prima-lezione/prima-lezioneWowchemy (https://wowchemy.com)en-usThu, 09 Jul 2026 00:00:00 +0000https://mathofthings.netlify.app/media/icon_hu6c6ed29f698bb57c24ca81ba64928043_3770_512x512_fill_lanczos_center_3.pnghttps://mathofthings.netlify.app/tag/prima-lezione/https://mathofthings.netlify.app/slides/prima-lezione-matematica/Thu, 09 Jul 2026 00:00:00 +0000https://mathofthings.netlify.app/slides/prima-lezione-matematica/<section class="mot-hero" data-transition="zoom"> <p class="mot-kicker">inizio anno scolastico</p> <h1>La <em>prima</em> <span class="math-word">lezione</span> di matematica</h1> <p class="mot-tagline">la matematica non è imparare formule a memoria, ma collegare <em>concetti</em></p> <p class="mot-meta">prof. Diego Fantinelli &mdash; <a href="https://mathofthings.netlify.app/" target="_blank" class="mono">The Math of Things</a></p> </section> <hr> <section class="mot-divider" data-transition="zoom"> <h1 class="r-fit-text">BENVENUTI</h1> <p class="mot-joke fragment">saluti, presentazioni, e qualche regola del gioco</p> </section> <section> <p class="mot-kicker">chi sono</p> <h2>Saluti e presentazioni</h2> <p class="fragment">Un primo giro di conoscenza: chi sono io, chi siete voi, da dove arrivate e cosa vi aspettate da quest'anno di matematica.</p> <p class="mot-joke fragment">niente paura, non c'è un'interrogazione nascosta in questa slide</p> </section> <hr> <section class="mot-divider" data-transition="zoom"> <h1 class="r-fit-text">COMUNICAZIONI</h1> </section> <section> <p class="mot-kicker">comunicazioni ufficiali</p> <h2>Il test d'<em>ingresso</em></h2> <p class="mot-def fragment">Si terrà nella mia ora, nelle prime settimane di lezione: verificheremo insieme il livello di partenza, senza ansie e senza voti che pesano.</p> <dl class="mot-rows fragment"> <dt>argomenti</dt><dd>il programma dello scorso anno scolastico</dd> <dt>calcolo</dt><dd>operazioni, espressioni, proprietà delle potenze</dd> <dt>frazioni</dt><dd>operazioni con le frazioni</dd> <dt>geometria</dt><dd>nozioni di base</dd> <dt>proporzioni</dt><dd>proporzioni, percentuali</dd> <dt>problemi</dt><dd>semplici problemi applicativi</dd> </dl> </section> <section> <p class="mot-kicker">supporto</p> <h2>Sportello e recupero</h2> <ul class="fragment"> <li class="fragment">incontri pomeridiani settimanali, circa 1,5 ore ciascuno</li> <li class="fragment">attivi fino a dicembre</li> <li class="fragment">proposti sulla base dei risultati del test d'ingresso</li> <li class="fragment">aperti a chiunque ne senta il bisogno, non solo a chi viene "convocato"</li> <li class="fragment">tenuti da un collega diverso da me: è normale, ci scambiamo le classi</li> </ul> <p class="mot-joke fragment">i dettagli precisi arriveranno più avanti, appena il quadro sarà completo</p> </section> <hr> <section class="mot-divider" data-transition="zoom"> <h1 class="r-fit-text">MATERIALI</h1> </section> <section> <p class="mot-kicker">strumenti didattici</p> <h2>Dove trovare <em>tutto</em></h2> <dl class="mot-rows"> <dt class="fragment">Google Classroom</dt><dd class="fragment">comunicazioni, compiti, materiale didattico (dispense, video, esercizi), post e suggerimenti</dd> <dt class="fragment">Registro elettronico</dt><dd class="fragment">Classeviva Spaggiari — comunicazioni ufficiali, verifiche, interrogazioni, note, voti</dd> <dt class="fragment">Libro di testo</dt><dd class="fragment">non strettamente indispensabile in classe; valutiamo insieme una versione digitale</dd> <dt class="fragment">Appunti</dt><dd class="fragment">un quaderno diviso in due parti (o due quaderni): lezioni ed esercizi</dd> </dl> </section> <hr> <section class="mot-divider" data-transition="zoom"> <h1 class="r-fit-text">LA LEZIONE</h1> </section> <section> <p class="mot-kicker">come lavoriamo</p> <h2>Le regole del <em>gioco</em></h2> <p class="fragment">Come si svolge una lezione tipo, quali sono gli strumenti didattici che useremo insieme durante l'anno, e cosa mi aspetto da voi in classe.</p> </section> <section> <p class="mot-kicker">a casa</p> <h2>Attività in <em>autonomia</em></h2> <ul class="fragment"> <li class="fragment">revisione degli appunti</li> <li class="fragment">approfondimenti sul testo</li> <li class="fragment">esercizi (pochi, ma buoni)</li> </ul> <p class="mot-def fragment"><b>D:</b> quanto tempo è bene dedicare allo studio della matematica per rimanere al passo, senza fare troppa fatica?</p> <p class="mot-def fragment"><b>R:</b> la risposta è piuttosto soggettiva — ma qualche consiglio per voi ce l'ho.</p> </section> <hr> <section class="mot-divider" data-transition="zoom"> <h1 class="r-fit-text">LA VERIFICA</h1> <p class="mot-joke fragment">delle competenze, non solo delle formule</p> </section> <section> <p class="mot-kicker">definizioni</p> <h2>Abilità, conoscenze, <em>competenze</em></h2> <p class="mot-def fragment">Le <b>abilità</b> sono la capacità di applicare le conoscenze apprese, con lo scopo di risolvere problemi e portare a termine compiti.</p> <p class="mot-def fragment">Le <b>competenze</b> sono la capacità di unire conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e metodologiche, e di utilizzarle nello studio e nello sviluppo personale.</p> </section> <section> <p class="mot-kicker">valutazione — 1</p> <h2>La verifica <em>scritta</em></h2> <ul class="fragment"> <li class="fragment">una verifica per ogni modulo/argomento</li> <li class="fragment"><a href="first-math-lesson.pdf" target="_blank" class="mono">esempio di verifica</a></li> </ul> <p class="mot-def fragment"><b>D:</b> come viene calcolato il punteggio e come si trasforma nel voto finale?</p> <p class="mot-def fragment"><b>R:</b> è un algoritmo che tiene conto di diverse variabili.</p> <dl class="mot-rows fragment"> <dt>1</dt><dd>livello di assimilazione dell'argomento</dd> <dt>2</dt><dd>capacità di ragionamento</dd> <dt>3</dt><dd>capacità di calcolo</dd> <dt>4</dt><dd>ordine</dd> <dt>5</dt><dd>etc.</dd> </dl> </section> <section> <p class="mot-kicker">valutazione — 2</p> <h2>La verifica <em>orale</em></h2> <p class="fragment">Potrà avvenire con modalità diverse, a seconda dei livelli e dei ritmi espressi dalla classe.</p> <ul class="fragment"> <li class="fragment">interrogazione classica: volontaria e/o a sorpresa</li> <li class="fragment">correzione di esercizi alla lavagna, non concordata</li> <li class="fragment">test su Google Moduli</li> </ul> </section> <section> <p class="mot-kicker">valutazione — 3</p> <h2>Quaderni e prove <em>pratiche</em></h2> <dl class="mot-rows"> <dt class="fragment">controllo quaderni</dt><dd class="fragment">garantisce continuità di impegno anche nel lavoro autonomo; i voti raccolti nel quadrimestre confluiscono in un voto per l'orale, a fine quadrimestre</dd> <dt class="fragment">prove pratiche</dt><dd class="fragment">Flipped-Classroom o altre attività in coppie/piccoli gruppi, solo a determinate condizioni</dd> </dl> </section> <hr> <section> <p class="mot-kicker">un'altra opportunità</p> <h2>Lezioni <em>private</em></h2> <p class="fragment">Per chi desidera un supporto individuale in più: ne parliamo con calma, caso per caso.</p> </section> <section class="mot-divider" data-transition="zoom"> <h1 class="r-fit-text">DOMANDE?</h1> <p class="mot-joke fragment">le domande stupide non esistono. Le risposte, qualche volta.</p> </section> <section class="mot-hero" data-transition="zoom"> <p class="mot-kicker">buon anno scolastico</p> <h1>The <span class="math-word">Math</span> of <em>Things</em></h1> <p class="mot-meta"><a href="https://mathofthings.netlify.app/" target="_blank" class="mono">mathofthings.netlify.app</a></p> </section>