IIS G.A. Remondini β Corso serale Β· Classe 4α΅/5α΅ SE
Questionario di valutazione del docente
La tua opinione conta.
Questo questionario Γ¨ anonimo e serve a me β non a te. Non ci sono risposte giuste o sbagliate. L'unica cosa utile Γ¨ la tua onestΓ .
Se una domanda ti sembra strana o inutile, dimmelo pure nell'ultima sezione. Grazie per il tempo che ci dedichi.
Sezioni6
Domande22
Tempo stimato10β12 min
AnonimatoGarantito β
Sezione 1 di 6Clima e relazione
Sezione 1
Clima e relazione
Scala: 1 = Per niente Β· 5 = Moltissimo
Domanda 1
Hai mai avuto la sensazione che il prof stesse cercando di capire la tua difficoltΓ , non solo di rispiegarti la stessa cosa in modo uguale?
Per nienteMoltissimo
Domanda 2
Ti sei sentito/a libero/a di sbagliare senza timore di essere giudicato/a davanti agli altri?
Per nienteMoltissimo
Domanda 3
Quanto ti sei sentito/a "visto/a" come persona, non solo come studente con un voto?
Per nienteMoltissimo
Domanda 4 (facoltativa)
C'Γ¨ stato un momento in cui il prof ha detto o fatto qualcosa che ti ha fatto pensare: "questo insegnante capisce cosa si prova quando non si capisce"?
Sezione 2 di 6Metodo didattico
Sezione 2
Metodo didattico
Leggi le etichette ai lati di ogni scala β cambiano domanda per domanda.
Domanda 5
Le connessioni tra matematica e altri ambiti (arte, musica, tecnologia, vita quotidiana) ti hanno aiutato a dare senso ai concetti oppure ti hanno distratto?
Mi hanno distrattoMi hanno aiutato molto
Domanda 6
Con quale frequenza hai avuto la sensazione di costruire un'idea da solo/a, guidato ma non imboccato?
MaiQuasi sempre
Domanda 7
Il ritmo delle lezioni ti ha permesso di "stare dentro" al ragionamento, o spesso avevi la sensazione di rincorrere?
Rincorrevo sempreRiuscivo sempre a seguire
Domanda 8
Quanto le attivitΓ pratiche o i problemi "reali" ti hanno aiutato piΓΉ delle spiegazioni teoriche?
Per nienteMolto piΓΉ della teoria
Domanda 9
C'Γ¨ qualcosa nel metodo che hai trovato particolarmente efficace e che non avevi mai incontrato prima in una classe di matematica?
Sezione 3 di 6Strumenti digitali
Sezione 3
Strumenti e risorse digitali
Scala: 1 = Per niente utile Β· 5 = Molto utile
Domanda 10
Quanto hai trovato utili le slide e i materiali digitali condivisi rispetto a un classico libro di testo?
Per niente utileMolto utile
Domanda 11
C'Γ¨ stato un momento in cui un grafico, un'animazione o uno strumento digitale ha "acceso" qualcosa che le parole da sole non riuscivano a trasmettere?
Descrivilo brevemente β
Domanda 12
Gli strumenti compensativi messi a disposizione (calcolatrice, mappe, testi digitali) ti hanno cambiato il modo di affrontare le verifiche?
Sì, in meglio
Sì, ma non molto
No, non li ho usati
Non ne avevo bisogno
Sezione 4 di 6Il tuo apprendimento
Sezione 4
Il tuo apprendimento
Queste domande riguardano te e quello che hai vissuto quest'anno.
Domanda 13
C'Γ¨ qualcosa che pensavi di non riuscire mai a capire e che invece ora capisci (almeno un po')? Cosa?
Domanda 14
Se dovessi spiegare a un amico la cosa piΓΉ interessante che hai incontrato quest'anno in matematica, cosa diresti?
Domanda 15
Pensi di aver imparato qualcosa di utile al di lΓ del programma scolastico?
Sì, decisamente
Forse
No, solo contenuti del programma
Se sΓ¬ β cosa? β
Sezione 5 di 6Feedback costruttivo
Sezione 5
Feedback costruttivo
Queste domande servono a migliorare davvero, non a ricevere complimenti.
C'Γ¨ una cosa che il prof fa e che vorresti smettesse di fare (o facesse meno)?
Domanda 18
Se potessi cambiare una cosa sola nella struttura delle lezioni, quale sarebbe?
Domanda 19
C'Γ¨ qualcosa che avresti voluto affrontare quest'anno e che non Γ¨ mai stato toccato?
Sezione 6 di 6Valutazione globale
Sezione 6 β ultima
Valutazione globale
Ci siamo quasi. Solo tre ultime domande.
Domanda 20
Su una scala da 0 a 10, quanto consiglieresti questo corso a un collega o amico che sta pensando di tornare a scuola da adulto?
0 β Non lo consiglierei10 β Con entusiasmo
Domanda 21
In una sola parola, come descriveresti le lezioni di matematica di quest'anno?
Domanda 22 (facoltativa)
Vuoi aggiungere qualcosa che le domande non ti hanno permesso di dire?
π β¨ πΏ
Grazie davvero.
Hai appena fatto qualcosa che pochissimi fanno: hai guardato indietro con onestΓ . Questo vale tantissimo.
Tornare a scuola da adulto richiede un coraggio silenzioso che spesso non viene riconosciuto abbastanza. Ogni sera che hai scelto di esserci β dopo il lavoro, dopo la stanchezza, dopo tutto il resto β ha avuto un peso reale. E io l'ho visto.
Che tu abbia capito tutto, un po' o quasi niente di matematica: hai dimostrato che si puΓ² ricominciare. E questo non te lo porta via nessuno.
Buona estate. Meritato riposo. E β se ti va β ci si rivede in settembre. πΏ
β Il prof, a.s. 2025/26 Β· IIS G.A. Remondini
"La matematica non Γ¨ fatta di numeri. Γ fatta di idee β e le idee non finiscono mai."
β attribuito a Paul ErdΕs, adattato liberamente
Un piccolo segreto
Anche il prof compila un questionario su se stesso a fine anno.
Il tuo feedback Γ¨ giΓ parte delle sue risposte. π